Psychologia rozwoju dziecka

Wstęp do psychologii rozwojowej, czyli zacznijmy od samego początku

Dział psychologii dziecięcej zainaugurujemy wpisem odnośnie rozwoju dziecka, będącego podstawowym procesem w życiu każdego z nas. Czym tak naprawdę jest rozwój, co rozumiemy pod tym terminem i jaki ma to wpływ na nasze życie, postrzeganie, umiejętności i proces socjalizacji?

Dział psychologii dziecięcej zainaugurujemy wpisem odnośnie rozwoju dziecka, będącego podstawowym procesem w życiu każdego z nas.

Czym tak naprawdę jest rozwój, co rozumiemy pod tym terminem i jaki ma to wpływ na nasze życie, postrzeganie, umiejętności i proces socjalizacji?

O tym wszystkim przeczytacie właśnie w tym dziale, poznając przy okazji różne szkoły psychologiczne, różnorodne spojrzenia na rozwój dziecięcy. Poznamy podstawy pedagogiki, które pozwolą nam dokładniej poznać małego konsumenta, a tym samym zinterpretować jego postawy, emocje i zachowania.

Analiza rozwoju dziecka w całości jego postaci – włączając w obszar naszych dociekań i interpretacji zarówno sferę fizyczną jak i emocjonalną pozwoli nam na uzyskanie dokładnej charakterystyki postaci małego konsumenta.

W dziale psychologia, przy pomocy autorytetów z dziedziny psychologii, pedagogiki, socjologii i nauk o wychowaniu pokażemy i zinterpretujemy zmiany w postrzeganiu, percepcji, w sferze uczuciowej i emocjonalnej, a także wszystkie inne, które zachodzą w powiązaniu ze mieniającym się wiekiem dziecka.

Zatem zacznijmy naszą wspólną podróż w głąb dziecięcego pojmowania świata… W każdym wieku i na każdym etapie rozwojowym pewne elementy dojrzewają i ewaluują, składając się tym samym w całości na dojrzewającego człowieka. (M. Żebrowska,1972).

Zacznijmy od podstawowej definicji terminu rozwój w rozumieniu współczesnych psychologów:

„…, Co psychologowie rozumieją pod pojęciem rozwoju? Po pierwsze, rozwój oznacza zmianę – zmianę ilościową (np. bogactwo słownictwa) i jakościową (przyswojenie koncepcji słów rymujących się). Szczególna uwagę zwraca się na nowe, wyróżniające się wzorce zachowań i sposoby myślenia. Po drugie, psychologie rozwojowi zajmują się nie tylko identyfikowaniem zmian, jakie zachodzą podczas życia człowieka, ale również sposobem, w jaki zachodzą. Ponadto psychologowie badają rozwój w wielu aspektach, w tym percepcję, poznanie, emocje, relacje, język i umiej setności społeczne. To nasze wybory ukazują, kim naprawdę jesteśmy, o wiele bardziej niż nasze zdolności…”

Obecnie, możemy wyróżnić siedem następujących sfer rozwojowych (D.Acuff, 2005) , które będą miały wpływ na nasze dalsze dywagacje:

1. Rozwój fizyczny, a więc wzrost i rozwój ciała

2. Rozwój emocjonalny, czyli stopniowe nabywanie umiejętności wyrażania całej gamy emocji

3. Rozwój poznawczy niosący za sobą rozwój różnego rodzaju procesów myślowych tj. zapamiętywanie, spostrzeganie, rozwiązywanie problemów, wyobrażanie i rozumowanie.

4. Rozwój moralny będący umiejętnością pojmowania tego, co dobre, a co złe. Jest to nic innego jak rozwój sumienia, postaw, wartości i zachowań społecznych.

5. Rozwój osobisty i społeczny, a wiec stopniowe przyswajanie postaw relacji i zachowań, które pozwalają człowiekowi funkcjonować, jako jednostce w społeczeństwie.

6. Umiejętność ‘wyrażania siebie’ będąca rozwojem zachowań pozwalających na wyrażanie swojej osobowości i pragnień.

7. Potrzeby i umiejętność ich zaspakajania w różnych aspektach naszego życia

Współcześni psychologie utożsamiają swoje poglądy wokół trzech ogólnych koncepcji teoretycznych odnoszących się do psychologii rozwoju człowieka:

• podejście poznawczo-rozwojowe
• teorie uczenia się
• podejście etologiczne

To własnie one – każda w inny sposób – ujmują rozwój małego człowieka, od momentu narodzin po okres dojrzałości skupiając się na innych czynnikach, który nim stymulują.

Wcześniej opublikowane

O teorii mózgu i jej kluczowym znaczeniu w zrozumieniu nas samych

Kluczową rolę w rozwoju każdego z nas odgrywa mózg. Nikt nie przychodzi na świat z pełni rozwiniętym mózgiem – prawie całkowity rozwój tego organu następuje przed zakończeniem 21 r.ż , później – w okresie dorosłości zachodzą jeszcze niewielkie zmiany. Koncepcja nauki opartej na procesach mózgowych jest niezwykle ważnym elementem, jeżeli chodzi o badanie predyspozycji dziecka w stosunku do działań marketingowych. Amerykańscy naukowcy sformułowali dwanaście tez dotyczących zasad uczenia się w oparciu o procesy mózgowe. Poznajcie je z nami...

Jak zmienia się percepcja dziecka na przełomie lat, czyli jak zmienia się postrzeganie przyszłego konsumenta

Mając na uwadze kwestie pochodzące z kanwy psychologii rozwojowej przejdźmy do charakterystyki poszczególnych grup dziecięcych, z położeniem nacisku na percepcje komunikatów marketingowych